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实践教学-最有效的培养方法

2015-07-13 14:38 点击:

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 培养一个合格的国际汉语教师,需要以各种方式开阔国际视野,强化实践能力,比如解除不同国家的汉语学生,增强自己的教学经验。作为汉语教师,实践教学一定是No.1的。

 
  “我们的学生是未来的汉语教师。仅通过书本,中国学生很难体验外国人学汉语的困难和问题。但在课堂上,来自各国的学生坐在一起,他们既是学生,又是‘老师’,还是课堂‘观摩者’。”美和汉语的张老师说,上课时,他们不仅可以“面对面”感受外国学生在学习汉语中出现的问题,还可以“观摩”资深国际汉语老师纠音正音、纠正语法错误的方法和过程。对所有学生来说,这又是“活生生”的实践教学,是最有效的国际汉语教师培养的方法。
 
  说到实践教学,2013年,美和汉语和国际汉办孔子学院合作共向纽约、伦敦和曼谷派遣100多名国际汉语教师,通过这段时间的国外汉语教学,广大教师进一步提升了国际汉语教学水平,开拓了视野。“国际汉语教师就是和外国学生打交道,教他们学汉语,不仅让他们会说中国话,还要让他们会说地道的中国话。”在美和汉语张老师看来,一位成功的国际汉语教师不仅要让学生学会使用汉语进行交际,还要让他们更好地了解、熟悉甚至喜爱中国文化。
 
  要做汉语教师,首先要了解汉语,了解中国。对于准国际汉语教师来说,应该先从了解家乡开始,包括家乡有哪些风俗、特产、历史名人,以及家乡话有什么特点。只有这样,“走出去”当汉语教师推广汉语时,他们才能更有“底气”,也更有劲头。
 
  目前,对于应更注重汉语的“语言”教学还是“文化”教学,汉语国际教育界存在不同观点。语言教学本身就包含文化的成分,割裂“语言”与“文化”是不对的。学生学习语言必然会了解其所承载的文化。如果有一天汉语能成为世界上广泛使用的外语,那么汉语国际教育就算是取得成功了。